Polgár Judit Sakkpalota
Polgár Judit SAKKPALOTA képességfejlesztő programját 2014 szeptemberében vezettük be iskolánkban. Munkánk eredményeként 2015-ben elnyertük a referencia intézmény címet, majd 2019-ben a kiemelt referenciaintézmény címet is. A program a képességfejlesztésre helyezi a hangsúlyt, elsődleges célja, hogy a gyerekeket megtanítsa a logikus és kreatív gondolkodásra. Tapasztalataink azt mutatják, hogy a program elősegíti a kis gyerekek iskolakezdésének megkönnyítését. A játékokat, amelyek a tanítási órák lényeges részét teszik ki, a gyerekek örömteli tevékenységként élik meg. A sakk eszközrendszerével végzett cselekvések, mozgások segítik az érzékszervek differenciáltabb működését. Szakmai nap – SAKKPALOTA PROGRAM – Gyöngyösi Arany János Általános Iskola. Így a gondolkodás és a beszéd együttes fejlesztése nyomán a tanulók egyre nagyobb fokú önállóságát, aktivitását lehet elérni. Gyermek és pedagógus közösen játszik, éppen ezért a személyesség, közvetlenség jellemzi a munkakapcsolatukat. Hogy ízelítőt kapjanak a módszerről, kérjük, tekintsék meg az első osztályban készült órarészleteinket.
Szakmai Nap – Sakkpalota Program – Gyöngyösi Arany János Általános Iskola
A Sakkjátszótér program az egész nevelési évet lefedi, lépésről lépésre építve fel az iskola előtt álló gyermekek gondolkodását. Első lépésként szinte azonnal érzelmi kötődés alakul ki a gyermekekben a mesebábok (sakkfigurák) iránt, azonosulni tudnak a figurákkal, ezáltal motiválttá válnak. A szülők fül és szemtanúi ennek, akik gyakran a következő életképre érkeznek az óvodába: "Korán jöttél, Anya! " – hangzik a neheztelés köszönés helyett délutánonként, miközben a csoportban asztalon, szőnyegen, ahol csak lehet, mindenhol elmélyült sakkpartik folynak, a levegőben vágni lehet a koncentrációt. A Sakkjátszótér vicces kis figurái pillantok alatt fiunk új kedvenceivé váltak, megszerettetve magát a játékot, és egyben észrevétlenül becsempészve a mindennapjaiba az összetett feladatok elvégzésének vágyát, képességét. Biztos vagyok benne, hogy a programnak is nagy szerepe van abban, hogy fiunk figyelme hosszabban és egyszerre több irányba leköthető. " A következő linkre kattintva betekintést is lehet nyerni a program sokszínűségébe: A feladatok, a program folyamatos tevékenységre ösztönöz.
"A lényeg az – mondta a sakkmester –, hogy a gyerekek otthonosan érezzék magukat, egy mesevilág részévé váljanak, és mégis olyan motivációt kapjanak folyamatosan, amellyel olyan tudásra tesznek szert, melyet a mindennapokban tudnak hasznosítani. " A képzés egyik házigazdája, Őriné Gombás Csilla köszöntőjében kiemelte, hogy mindennél fontosabb a gyerekek figyelemfelkeltése, hogy a pedagógus képes legyen megszerettetni velük az iskolába járást, a tanulást – ha ez sikerül, a gyerekekkel bármit meg lehet taníttatni, és rejtvényként fognak majd fel minden feladatot. "A sakk, a Sakkpalota ehhez nagyon jó módszer" – emelte ki beszédében. A képzés során a pedagógusok olyan készségfejlesztési módszereket sajátíthattak el, mint a logika, a kreatív gondolkodás és a magas fokú problémamegoldó képesség. A cél az, hogy mind a diákoknak, mind a pedagógusoknak élmény legyen a tanulás. A programsorozat, egyben a képzés is Magyarország Kormányának és a Miniszterelnökség Nemzetpolitikai Államtitkárságának a támogatásával valósulhatott meg.