Szerb Antal Gimnázium, Sorozatbarát Török Sorozatok
Angolból és németből is csak a nyolcadikosok hatvan százaléka felelt meg az Oktatási Hivatal idegen nyelvi mérésén, pedig a Magyar Nemzet által megkérdezett szakértő szerint a teszten elvárt tudásszintet mindenképp el kellene érniük a diákoknak az általános iskola végére ahhoz, hogy a középiskolai évek alatt reális esélyük legyen eljutni a középfokú nyelvvizsgáig. Sokat rontottak angolból a diákok az országos idegen nyelvi mérésen: míg 2017-ben a hatodikosok 78 százaléka írta meg sikerrel a tesztet, 2018-ban ez már csak 65 százalékuknak sikerült, a nyolcadikosoknak pedig ezúttal is csak 60 százaléka felelt meg. Az elmúlt tanévben már negyedik alkalommal végezte el az Oktatási Hivatal (OH) a diákok nyelvtudásának mérését angol és német nyelvből. Az érintettek majdnem háromnegyede angolul tanul. A hatodikosoknak a közös európai referenciakeret (KER) A1-es minimumszintjét kellett elérniük, ami annyit takar, hogy a diák képes megérteni hétköznapi alapkifejezéseket, például be tud mutatkozni, el tudja mondani, hogy hol lakik, és minimálisan képes kommunikálni, ha a beszélgetőtárs lassan, érthetően beszél hozzá.
- Oktatási hivatal ideagen nyelvi mérés
- Oktatási hivatal idegen nyelvi mères porteuses
- Oktatási hivatal idegen nyelvi mérés 2019
- A szerelem íze 1. Évad 23. Epizód - Sorozatok Online
Oktatási Hivatal Ideagen Nyelvi Mérés
Iskolánk 2020-ban adott be pályázatot Az Oktatási Hivatal Bázisintézménye cím elnyerésére. Az Oktatási Hivatal által kiírt pályázaton – a Pedagógiai Oktatási Központ és a bíráló bizottság javaslatai alapján – az Oktatási Hivatal köznevelési elnökhelyettese a rendkívül magas szakmai színvonalú pályamunkák közül a Hőgyes Endre Gimnáziumot érdemesnek ítélte Az Oktatási Hivatal Bázisintézménye cím viselésére. A bázisintézmény olyan megyei, járási, esetleg országos szinten magas presztízsű hagyományokkal rendelkező, infrastruktúrában a feladatellátáshoz megfelelő módon felszerelt, egyedi, más intézmények számára is példaértékű, működésében koherens, befogadó, gyermekközpontú pedagógiai gyakorlattal, szakmai módszertani, szervezeti kultúrával és innovációval rendelkező, és ezt publikálni, valamint szakmai szolgáltatásként átadni képes intézmény, mely alkalmas adott területen magas színvonalú, hatékony tudásmegosztásra. Olyan intézmény, melyben a jó gyakorlat eredményesen működik mesterpedagógus vagy mesterpedagógus szaktanácsadó, illetve az intézményvezető által kijelölt pedagógus közreműködésével.
Oktatási Hivatal Idegen Nyelvi Mères Porteuses
Ez utóbbi esetben a ' Megjegyzés ' rovatba beírható a pedagógiai mérés ténye is. Vegyük fel az aznapra érvényes órarendet. Az órarendben szerepelhet pl. ' Osztályfőnöki óra ', vagy a külön e célra felvett ' Kompetencia mérés ' nevű tantárgy, illetve az idegen nyelvi mérés esetében akár az ' Angol nyelv ' vagy ' Német nyelv ' is. Az órák felvehetők a teljes osztály számára, de akár külön csoportokat is létre hozhatunk a valóságnak megfelelően. Ha nem szeretnénk, hogy az órák sorszámozódjanak, akkor a rögzítéskor vegyük ki a pipát a ' Sorszámozandó ' megnevezésű jelölőnégyzetből. Ha nem hozunk létre csoportokat, akkor előfordulhat, hogy több tanár felügyeli a méréseket, mint ahány osztály vesz részt rajtuk. Ilyen esetben megtehetjük, hogy egyes kollégák esetében a ' Kötött munkaidő neveléssel-oktatással le nem kötött része ' nézetben rögzítjük a tevékenységet, de az is járható út, ha egy osztályhoz több tanár óráját is felvesszük párhuzamosan. Ez utóbbi esetben csak arra kell ügyelni, hogy egy kolléga rögzítse a tanulói jelenléteket és hiányzásokat, a többi óránál a tanulóknak "üres" jelenlétet állítson be a foglalkozás könyvelője.
Oktatási Hivatal Idegen Nyelvi Mérés 2019
A nyolcadikosoktól már A2-es alapszintet vártak el, ami ugyan még nem éri el az alapfokú nyelvvizsga szintjét, de alkalmassá teszi a tanulót arra, hogy egyszerű mondatokat alkosson, illetve meg tudjon oldani olyan hétköznapi rutinhelyzeteket, mint például egy bevásárlás. A mérésben érintett iskolák nagy többsége átlagos teljesítményt nyújtott, a telephelyek 24 százaléka kiemelkedően jó eredményt ért el, 14 százalék pedig kimondottan gyengén teljesített. Németből a hatodikosok háromnegyede, a nyolcadikosok hatvan százaléka ment át a teszten, ami az OH jelentése szerint megfelel a korábbi évek adatainak, angolból viszont romlottak az eredmények. Budapest és a vidéki kistelepülések között mindkét nyelvből jókora különbség van a főváros javára. A kommunikációs szint mérése komoly kihívást jelent Fotó: Havran Zoltán – Komoly probléma, ha az általános iskola végére a diákok nem tudnak elérni egy erős, magabiztos A2 szintet, mert ez elengedhetetlen ahhoz, hogy a középiskola végére biztonsággal eljussanak a középfokú nyelvvizsgáig, ami jövőre már felvételi követelmény lesz – mondta lapunknak a mérés kapcsán Rozgonyi Zoltán, a Nyelvtudásért Országos Nyelvoktatási és Nyelvvizsgáztatási Szakmai Egyesület elnöke.
A szakember szerint az OH feladatsora nem a legtökéletesebb mérőeszköz, mivel az csak a hallott és olvasott szöveg értését vizsgálja kitöltős teszt formájában, így nem ad olyan pontos és részletes képet, mint egy nyelvvizsga, ami az íráskészséget és a nyelvhasználatot is feltérképezi. – Az A1 és A2 szint kommunikációs teljesítményét mérni egyébként is komoly kihívás, hiszen ekkor még viszonylag szerény a tudás, és nehezen vizsgálható tényleges, életszerű, érdemi nyelvhasználat. Ugyanakkor önmagában komoly előrelépés, hogy egyáltalán van egy ilyen központi, országos mérés hazánkban, Közép-Európában ugyanis ez egyáltalán nem általános dolog – jegyezte meg Rozgonyi Zoltán, aki arra is kitért, hogy a közoktatásból pillanatnyilag négy-ötezer pedagógus hiányzik, és komoly szakemberhiány van felsőfokú végzettségű mentőtisztekből, ápolókból, agrárszakemberekből is, ezeken a képzéseken pedig nagyon kevés hallgatónak van középfokú nyelvvizsgája. A felvételi szigorítása így kritikus helyzetet teremthet.
A Szerelem Íze 1. Évad 23. Epizód - Sorozatok Online
Én most csak az Isztambuli menyasszonyt nézem. Látom, nem túl aktív ez a fórum, de azért leírom. Az én török sorozatok iránti rajongásom a Kiralik ask ( Kiadó szerelem) c. sorozattal kezdődött, és ezek után már nem volt megállás. Jött a Megtört szívek, Elif, Szerelemben háborúban, Szulejmán, Fatmagül, Az én kis családom, Yasamayanlar, stb stb. Legutóbb a Remények földjét és a Kuzey Güneyt néztem még tavaly, most éppen Az idő sodrásában c. sorit darálom:) Utána a Kegyetlen város van tervben. Most "fedeztem fel" ezt a fórumot. Igaz egy kezemen megszámolom, hogy hány sorozatot néztem eddig. De! Néztem egy történelmi kosztümös filmet, és közvetlen után indult a "Szerelem íze" (vagy Telihold) c. török sorozat, a Life tv-n. Röviden csak annyi, hogy "leültetett" a képernyő elé. A sztori megfogott, nagyon tetszett. A főszereplők, köztük a két szerelmes pár szimpatikus volt, úgy tudtak egymásra nézni, hogy melengette az ember szívét. Bulut, az imádni való kissrác a göndör fürtjeivel, az arcjátékával, szívszorítóan jól játszott.
A zene, a tájak, a történet, a szereplők a pörgős események megfogtak és nem bántam, hogy leültem (örökmozgóként! ) a tv elé. Tudom, hogy ízlés dolga, de bátran merem ajánlani Mindenkinek ezt a sorozatot! A Ferit-t alakító Can Yaman-t elindította a világsiker felé, de a Nazlit alakító ( Ozge Gurel) színésznő is nagyot alakított. Még be sem fejeződött a Szerelem íze, még volt hátra egy hét a sorozat végéig, de párhuzamban kezdték el vetíteni augusztus 03-tól, szintén a Life tv-n, az Álmodozó (vagy Korai madár)c. szintén török sorozatot. Ez a sorozat már kissé vontatottabb, és szintén Can Yaman a férfi főszereplő. Kb. október végén lesz vége ennek a sorozatnak. Sosem gondoltam volna, hogy valaha is ezt fogom írni, de azt hiszem "beleszerettem" a török sorozatokba! Szívesen írok róluk, ha érdekel valakit. Azt is szívesen olvasnám, hogy ki-, melyik sorozatot látta, és melyik volt a kedvence, amit tudna ajánlani másnak is. Egyenlőre, jó szórakozást kívánok Mindenkinek, akik kedvelik a török sorozatokat!