Pozitív Pedagógiai Módszerek
Míg az értékeléssel nem összefüggő, egyéb sérelmek közé sorolható a lelki terror, a rettegés, az erős fenyegetettség érzését kiváltó személy vagy esemény (26, 4%), az enyhe fizikai agresszió (20, 9%), a súlyos fizikai és verbális agresszió (14, 6%), a meggyanúsítás (13, 2%), a segítségadás elmulasztása és a cserbenhagyás (12, 27%), a rendszeres fenyegetés (5, 5%), illetve a bizalommal való visszaélés, a szexuális zaklatás, az iskolai balesetek átélése, a szeretett tárgy elkobzása vagy eltulajdonítása, valamint a vélemény korlátozása (kevesebb, mint 5%). Egy másik kutatásban 403 tanulót (11-18 évesek) kérdeztek aktuálisan az iskolai sérelmeikről. A megkérdezettek óriási többsége, 89, 6%-a számolt be olyan negatív iskolai eseményről, mely a tanárok módszereiből fakadt, míg csak 9, 4%-nak nem volt eddig ilyen jellegű sérelme. Mitől alternatív egy pedagógiai módszer? | Kölöknet. A gyerekek teljes mintáját tekintve különbség volt az egyetemisták mintájához képest, itt az esetek kisebb aránya kötődik az értékeléshez (45%), mint más történésekhez (55%).
- Fejlesztő értékelés az iskolában - PPNP
- • Pozitív Pedagógia
- Szikrasuli: gyermekközpontú, alacsony létszámú iskola indul Dunakeszin, ahol modern, pozitív pedagógiai módszerek segítik a gyerekeket a tanulásban - Papás-mamás magazin
- Mitől alternatív egy pedagógiai módszer? | Kölöknet
Fejlesztő Értékelés Az Iskolában - Ppnp
A fejlesztő értékelés hatékonyságát befolyásoló tényezők: Az értékelés mindig a tanár által előre meghatározott és átbeszélt szempontok alapján történik, bevonva a diákokat az értékelési folyamatba. A tanulók számára egyértelmű az óra célja, tudják, hogy hol tartanak a tanulási folyamatban és, hogy mit kell tenniük a céljaik elérésének érdekében. A tanulóknak lehetőségük van arra, hogy reflektáljanak a tanulási folyamatra, értékelhessék saját vagy társaik teljesítményét. Szükséges a tanulást támogató módszerek biztosítása és a tanulók aktív részvétele a tanulási folyamatban. A visszajelzések a tanulási folyamatra és a létrejött eredményekre vonatkozzanak. Pozitiv pedagógiai módszerek . Bizonyos fejlesztő jellegű feladatok lehetővé kell tegyék az ismeretek gyakorlatba való ültetését. Lényeges a biztonságot jelentő légkör kialakítása a tanulók számára. A tanulók egyéni sajátosságaihoz illeszkedő pedagógiai környezetet kell biztosítani. A fejlesztő értékelésnek több kidolgozott módszere is van, amelyek közül a legismertebbek: Tanulási napló Portfólió Önismeretet támogató munkalapok Önértékelést elősegítő kártyák Ellenőrző listák a társértékelés alkalmazására Egyéni tanulási terv Reflektív munkanapló Jelzőlámpa módszer stb.
• Pozitív Pedagógia
Szélsőséges esetben akár az iskola kerülése és elutasítása is megjelenhet a sérelmet átélt gyermekben. Ezek a "fekete pedagógiai" hatások akár életre szóló nyomot is hagyhatnak a tanulókban. Pozitív pedagógiai módszerek az óvodában. Mit lehet tenni az intézményes nevelés keretei között a "fekete pedagógia" hatásai ellen? Az egyik ilyen megelőző dolog lehet a tanulói sajátosságokat figyelembe vevő, ezáltal számukra érdekes, pozitív feszültséget okozó, lehetőleg mindenki számára minél több pozitív élményt jelentő, eredményes oktatás. A megfelelő és eredményes oktatáshoz elengedhetetlenül fontos a tanulók megismerése, amely valódi ismeretet jelent, és nem az előfeltevésekből kialakuló képet. A gyermekek valódi ismerete alapján fognak tudni a pedagógusok mérlegelő és értelmező tanári gondolkodást kialakítani a diákok felé, hiszen így meg lehet érteni a másságot, és könnyebb tolerálni az eltérő viselkedést. "Az önmagában bízó, a szakterületén magabiztos, a pedagógiai feladatok megoldására felkészült, érzékeny, pedagógiai fantáziával rendelkező pedagógus a legvédettebb a fekete pedagógia hatások elkerülésében".
Szikrasuli: Gyermekközpontú, Alacsony Létszámú Iskola Indul Dunakeszin, Ahol Modern, Pozitív Pedagógiai Módszerek Segítik A Gyerekeket A Tanulásban - Papás-Mamás Magazin
Hihetetlen erős közösségépítő hatása volt a tréningnek, emellett olyan kézzel fogható módszert ismerhettem meg, melynek hatására saját pedagógiai munkámban szintén látványos eredményeket értem el. Akkoriban egy végzős középiskolai osztályom volt, akik többszörösen hátrányos helyzetű tanulók voltak. Az osztályban először osztályfőnöki órákon kezdtem el alkalmazni a programot, majd megmutattam kollégáimnak és már szakmai órákra is becsempésztük a boldogságórák egy-egy elemét. A legjobb tapasztalás számomra, a kollégák előítéletes gondolkodásának pozitív irányba történő átfordítása volt. Pozitív pedagógiai módszerek a munkaerőpiacon. Hogyan, miért lettél Boldogságóra tréner? Már a programot megelőző időszakban is vezettem tréningeket és amikor a boldogságórákkal ismerkedtem meg, nem volt kérdés, hogy elhivatott szakmai tagja legyek ennek a csodás módszernek. Elhatároztam, hogy minél több pedagógus kolléga számára szeretném közvetíteni ezt a módszert, hogy attitűdjük pozitív irányba forduljon, a nehezebb tanulócsoportokkal pedig tudjanak sikereket elérni.
Mitől Alternatív Egy Pedagógiai Módszer? | Kölöknet
A fejlesztő értékelés legismertebb eleme és módszerei az ön - és társértékelés valamint a portfólió és a tanulási napló előbbi során a diákok saját és társaik elért teljesítményét és eredményeit vizsgálhatják egy pontos, előre meghatározott értékelési szempontrendszer alapján. Fejlesztő értékelés az iskolában - PPNP. Ezáltal lehetővé válik a saját tanulási folyamatokra való reflektálás, a társértékelés esetében pedig az egymásnak való visszajelzés lehetősége. A tanulási napló során feljegyzett tartalmak arra vonatkozólag, hogy mi az, amit sikerült elsajátítani, vagy mi az, ami nehézséget jelent, ugyancsak pontosabb ismereteket adnak a diákoknak arról, hogy önmagukhoz képest milyen mértékben fejlődtek és mi az, amiben még gyarapodniuk kell. A portfólió igen gyakran használt értékelési módszer, amely lehetővé teszi a tanulók fejlődésének, a tanulási folyamat során elért eredmények értelmezését, nyomon követését és a kitűzött célok mennyiségének kiértékelését. A tanulási folyamat során célirányosan összegyűjtött dokumentumok tükrözik a diákok eredményeit, fejlődését egy vagy akár több területen is.
Hiszen lényegében ugyanaz működtet minket felnőttként is: szeretve, elfogadva, elég jónak akarjuk érezni magunkat. A pszichológia mostanra bizonyította, hogy az ember alapvetően jó, jó akar lenni, az pedig, hogy mindenki különböző, teljesen rendben van. Szerencsére a legtöbb népszerű módszer, − mint a kapcsolódó nevelés, a Beszélj úgy, hogy érdekelje, hallgass úgy, hogy elmesélje könyveken alapuló metódus, a játékos nevelés vagy az egyszerűbb gyerekkor − ugyanebből az alapvetésből indul ki. Úgy tudnám megfogalmazni, hogy míg a PF globális látásmódot ad, mindenről mesél, addig ezek a felsorolt módszerek a nevelés egy-egy ágát részletezik: a kommunikációt, a játékkal, nevetéssel való fegyelmezést, az ingerek szűrését. Szikrasuli: gyermekközpontú, alacsony létszámú iskola indul Dunakeszin, ahol modern, pozitív pedagógiai módszerek segítik a gyerekeket a tanulásban - Papás-mamás magazin. A tapasztalatom egyébként, hogy elméletben és a szívük mélyén egyre többen értenek egyet ezekkel az alapvetésekkel. Mivel azonban a társadalom, amelyben felnőttünk, nagyrészt nem így gondolkodott, nehéz a gyakorlatba átültetni ezt az attitűdöt. Ehhez adunk segítséget a szülőknek.
gyenge a gyermek akaratereje,. fejletlen a csoporttudat,. következményekkel szemben rendszeres az ellenállás,.