Dr. Farkas Mária Szeged: Szervezeti Tanulás És Tudásmenedzsment
Portfóliónk minőségi tartalmat jelent minden olvasó számára. Több mint 1200 munkatárssal készítjük kiemelkedő színvonalú termékeinket és biztosítjuk szolgáltatásainkat. Egyedülálló elérést, országos lefedettséget és változatos megjelenési lehetőséget biztosít portfóliónk. Folyamatosan keressük az új irányokat és fejlődési lehetőségeket. Ez jövőnk záloga.
- Szemészeti Profil
- Dr. Farkas Mária gyermek háziorvos - Veszprém | Közelben.hu
- Dr. Farkas Mária | Kapcsolat Ambulancia
- View of A tudásmenedzsment új kihívásai – az egyéni és szervezeti tudás mozgósítása coaching szemlélettel | Opus et Educatio
- A tudásmenedzsment fogalma és lényege - SKOLL
- Tudásmenedzsment – Wikipédia
Szemészeti Profil
A szakrendelők által küldött betegek kórházunk Glaucoma Szakambulanciáján történt kivizsgálás után kerülnek műtétre. Laseres beavatkozások: Nd-YAG laser iridotomia, argon laser trabeculoplastica, cyclophotocoagulatio Szemnyomáscsökkentő hagyományos és modern sebészeti eljárások: trabeculectomia, iridectomia basalis, deep sclerectomia, canaloplastica A szaruhártya sebészete A szem elülső részére óraüvegszerűen illeszkedő, átlátszó szaruhártyát érintő számos megbetegedés gyógyítására kínál lehetőséget az ún. szaruhártya-átültetés, vagy más néven cornea transzplantáció. 2012 óta intézményünkben is elérhető e szemsebészeti eljárás, melyet a magas színvonalú aneszteziológiai háttér tesz lehetővé. A szemészeti plasztikai műtétek A profilon nagy számban végezzük azokat a kötőhártya- és szemhéjműtéteket, melyeket a látást befolyásoló, azt veszélyeztető kórós betegségek okoznak. Szemészeti Profil. (Pl. jó és rosszindulatú daganatok, szemhéjak hibás állása, kúszóhártya) A beavatkozások általában ambulánsan, az érintett terület plasztikai rekonstrukciójával együtt történnek.
Dr. Farkas Mária Gyermek Háziorvos - Veszprém | Közelben.Hu
Új szolgáltatóra bukkantál? Küldd el nekünk az adatait, csatolj egy fotót, írd meg a véleményed és értekeld! Koncentrálj konkrét, személyes élményeidre. Írd meg, mikor, kivel jártál itt! Ne felejtsd ki, hogy szerinted miben jók, vagy miben javíthanának a szolgáltatáson! Miért ajánlanád ezt a helyet másoknak? Értékelésed
Dr. Farkas Mária | Kapcsolat Ambulancia
Hierarchie und Status in Gruppen und Organizationen, Internationalen Sommerkurs der Freien Universitat, nyári egyetem Berlin 1994. A rotterdami Keerkring Alapítvány meghívására egy hetes tanulmányút a holland értelmi fogyatékosok ellátásának tanulmányozására 1991. International School of Neuroscience: 3 rd Course: Neuropsychology, Padua, Italy 1989. Dr. farkas mária szeged. IUC Dubrovnik: Psychoanalysis and Psychotherapy, works Vissza a sémaszupervízorok oldalára Vissza a Sématerapeuta képzés oldalára
Jövőbe mutató, "valid" világról beszélgettünk egy hozzáértővel! Tartsatok velünk, hogy megismerjétek ezeknek a forradalmi…
Mi a tudásmenedzsment? Napjainkban egy ember több információval találkozik egy nap, mint a középkorban egy egész év alatt. A felgyorsuló világ, a megannyi reklám, az újabb és újabb kutatások és a percenként frissülő hírfolyam rengeteg adatot generál, amiket rendszerezni, feldolgozni és továbbadni szükséges. Minden vállalatnak törekednie kell arra, hogy a számára legfontosabb információkat összegyűjtse és értelmezze, azokat a saját előnyére fordítsa azáltal, hogy tudást képez a bölcsesség hierarchiájának (adat -> információ -> tudás -> bölcsesség) megfelelően. A tudásmenedzsment fogalma és lényege - SKOLL. A tudásmenedzsment fogalma A tudásmenedzsment célja, hogy növelje egy szervezet szellemi tőkéjét. A lényeg olyan adatbázisok létrehozása, melyek képesek kezelni az ismereteket: tematikus keretek közé szorítva teszik elérhetővé egy közösség számára a különböző ismereteket. A tudásmenedzsment fogalma valójában egy folyamatot takar, ami rendszeresen, egyre gazdaságosabban és gyorsabban, szinte automatikusan listázza a felgyülemlett tudást, és határozza meg a lépéseit annak, ahogy a tudás megosztása meg kell történjen.
View Of A Tudásmenedzsment Új Kihívásai – Az Egyéni És Szervezeti Tudás Mozgósítása Coaching Szemlélettel | Opus Et Educatio
A Tudásmenedzsment Fogalma És Lényege - Skoll
A tudásspirál részei a következők: Szocializáció: A kimondatlan tudás a másik embernek közvetlenül átadható. A mester-tanítvány, vagy újonc-mentor kapcsolat során a tacit tudásból új tacit tudás keletkezik a másik ember fejében. Kombináció: Összehasonlítás, összefüggések keresése során új információ létrehozása történik az összegyűjtött elemekből; egyfajta szintézis keletkezik. Internalizáció: Az explicit információ megértését követően ismét személyes tudás keletkezik. Ezek a lépések körforgást alkotnak, emelkedő spirál esetén tudásunk mások számára hasznosíthatóvá válik, ami további információkkal kombinálódik, majd új tudásként épül be, ami ismét átadásra vár (Willard 1999) Szerző: Burucs Eszter Források: Davenport, T. H. Tudásmenedzsment – Wikipédia. et al., (1999) Is KM just good information management? In: Knowledge Management, Mastering Information Management Part Six [a Financial Times melléklete] Dr. Habil. KECZER GABRIELLA (2016) Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar A tudásmenedzsment és az emberi erőforrás menedzsment kapcsolata – a tudásmegosztás elősegítése a szervezetben Sándori Zsuzsanna: (letöltés: 2019.
Tudásmenedzsment – Wikipédia
A kutatócsoport vizsgálatainak középpontjában a szervezeti és a munkahelyi tanulás áll. Értelmezésünk szerint a szervezeti és a munkahelyi tanulás számos szinten és formában (pl. egyéni, kollektív, társadalmi, online, jelenléti, formális, informális), illetve tágabb és szűkebb kontextusokban, terekben (pl. információs társadalom, gazdaság, felsőoktatás, céges környezet, otthon) valósulhat meg. Vizsgálataink ezért interdiszciplináris szemléletet tükröznek – a kutatási témáink és a módszertani eszköztárunkat tekintve egyaránt. A társadalomtudományi és neveléstudományi irányultságot segítjük az antropológia, oktatásszociológia, szervezetpszichológia, valamint az alkalmazott közpolitikai tudományok tradicionális és innovatív kutatásmódszertani megoldásaival. Főbb kutatási irányaink: a munkahelyi tanulás és a felsőoktatás kapcsolódási pontjai, digitalizáció és nemzetköziesítés a szervezeti és a munkahelyi tanulás szolgálatában, felsőoktatási intézmények mint a szervezeti és a munkahelyi tanulás terei, felnőttkori tanulás, szakmai professzionalizáció és a humán erőforrás menedzsment összefüggései, szervezeti és munkahelyi tanulástámogatás innovatív formái (pl.
A szerző leírja, hogy mi jellemzi ezt a fajta szemléletű vezetőt. Az olvasmány egésze elérhető az Opus et Educatio online folyóiratában, az 5. évfolyam 1.