Audi A3 (8P) 2.0 Tfsi Quattro (200 Hp, Benzin, 2004) - Végsebesség, Miskolc Herman Ottó Gimnázium Iskolc Honlap
Audi A3 Gyártási adatok Gyártó Audi AG Modellvariánsok ferde hátú 3 és 5 ajtós, kabrió Kategória kompakt autó A(z) Audi A3 második generáció modell műszaki adatai Méret és tömegadatok Hossz 4203-4286 mm Szélesség 1765-1957 mm Magasság 1421-1423 Tömeg 1245-1340 kg Teljesítmény Motor 1. 6 FSI, 2. 0 FSI, 2. 0 TFSI, 3. 2, 1. 6 TDI, 1. 9 TDI, 2. 0 TDI Váltó 5 ill. 6 sebességű kézi, vagy 6 sebességű DSP vagy DSG automata Teljesítmény 102-250 LE Max. nyomaték 148-350 Nm Átlagfogyasztás 6. 5-10. 0 l Gyorsulás 11. 9-6. 3 s (0-100 km/h) Max. sebesség 185-250 km/h Audi A3 weboldala A Wikimédia Commons tartalmaz Audi A3 témájú médiaállományokat. Az Audi A3 az Audi AG középkategóriájú autója. Az 1996-os modellbemutató óta 3 generációja létezik, mindkettő Volkswagen "A" padlólemezen nyugszik, amellyel több – a konszernen belüli – modellnél találkozhatunk, úgy mint az Audi TT, a Volkswagen Golf, a Volkswagen Caddy, a Volkswagen Touran, a Skoda Octavia, és a SEAT León. Az első generáció 1996–2003 [ szerkesztés] Az eredeti A3-as 1996-ban jelent meg az európai piacon.
A német gyár a típus megjelenésével egyfajta trendet indított el az autógyártásban, hiszen a konkurens presztízsmárkák közül elsőként adta ki "csapott hátú kisautó" modellt. Az autó eleinte csak 3 ajtós változatban volt kapható, amely sportosabb megjelenést kölcsönzött a konszern legkedveltebb modelljével ( Volkswagen Golf) szemben. Mindegyik motor soros, négyhengeres volt, amelyhez elsőkerék- és összkerékmeghajtást is lehetett rendelni. 1999-ben az Audi a modell még erősebb változatait mutatta be: a 180 lóerős 1. 8 Turbót és az 1. 9 TDI-t változó geometriájú turbófeltöltővel. A négykerék-meghajtás választható maradt mind a 150, mind a 180 lóerős változathoz. A piaci nyomás hatására az Audi megadta magát, és megjelent a palettán az 5 ajtós karosszéria, amelyet eredetileg soha nem akart kiadni. 2000 végén az A3-ast felújították, új fényszórót kapott, fejlesztettek az autó belsején, és bemutatták a hatfokozatú manuális váltót, amelyet az 1. 8-as Turbo (180 LE) változathoz választhattunk.
Megjelenik továbbá az új-generáció ötajtós változata, amelyet Sportback néven árusítanak 2004 júniusától. Az új változat hosszabb, így megnövekedett a hátul ülők tere, csakúgy mint a csomagtér (immáron 370 literes). Innentől kapja meg az A3-as modellcsalád is az Audi új hűtőmaszkját, amelyet eredetileg az A8-ason mutattak be, de ma már az A2-esen kívül minden modell közös jellemvonása, a márka új arculatának jelképe. (Hivatalosan csak a Sportback változat kapja meg, azonban 2005-től minden másik A3-as is. ) 2005-től az Audi bevezeti – illetve csak kiterjeszti – az S-Line sportelemeit. Innentől kezdve minden Audi modellhez csomagként rendelhetőek a sportosságot szimbolizáló, impozánsabb megjelenést – mind külsőleg mind belsőleg – biztosító extrák. (Ilyenek a sportfutómű, ültetett karosszéria, különböző szélterelő karosszériaelemek, …) 2006 áprilisában a motorpaletta újabb taggal bővül, Ez a 2. 0 TDI 170 LE. Ugyanezen év augusztusában az Audi bejelenti az S3 verzió megjelenését, amelyet az újonnan fejlesztett (a régi továbbfejlesztése) 2.
A gimnázium alapítása óta az országos szinten stabilan jól teljesítő közoktatási intézmények közé tartozik. 2018-ban a HVG által készített középiskolai rangsorban összesített országos 12., a Budapesten kívüli intézmények között pedig 3. helyen szerepelt. Akkreditált Kiváló Tehetségpont, 2012-ben és 2019-ben Miskolc Nívódíjával tüntették ki. Több tanára Ericsson-díjat kapott, a közelmúltban pedig robotika szakkört is indítottak. Az intézmény az Euroexam és a Deutsches Sprachdiplom (DSD) akkreditált nyelvvizsgapartnere, testvériskolával rendelkezik Aschaffenburgban. Miskolc herman ottó gimnázium m azonosito. 2019-ben a gimnázium újraalkotta a " We Are the World " című világslágert, a videoklipet pár nap alatt több mint félmillióan tekintették meg. Ugyanebben az évben a ballagó diákoknak is készült meglepetés: osztályfőnökeik és tanáraik Dés László Emlékem vagy című slágeréhez forgattak egy videoklipet, hogy maradandó élményt nyújtsanak a ballagóiknak. Képek [ szerkesztés] A gimnázium tornaterme A 10-es honvédek emléktáblájának másolata az iskola aulájában Emlék ezredzászló az iskolában Jegyzetek [ szerkesztés] További információk [ szerkesztés] A gimnázium hivatalos honlapja () A gimnázium épületegyüttese légifelvételen
Miskolc Herman Ottó Gimnázium M Azonosito
Tevékenységünk során építünk az iskolai tehetséggondozás eredményeire, a tehetséges növendékeink számára fakultációkat, orientációkat, szakköröket biztosítunk, ezzel elősegítve fejlődésüket, továbbhaladásukat, pályaorientációjukat. Tevékenységünk másik hasonlóan fontos alapeleme a tehetségazonosítás a tanulók körében, melyhez az iskolapszichológus nyújt segítséget. Anyagi fenntarthatóság Az iskolánk infrastruktúrája, tárgyi felszereltsége alkalmas komplex tehetséggondozó programok megvalósítására. A továbbiakban is számíthatunk az iskola infrastrukturális hátterére, programjaink támogatására. Iskolánk szakmai programját két alapítvány is segíti, melyek főcélja a tehetséggondozás. Hat éve, hogy a miskolci Hermann Ottó Gimnázium felhívására országos tüntetés kezdődött; idén újra demonstrációra készülnek « Mérce. Az alapítványok éves szinten 1, 5-2 millió forinttal támogatják az iskolai tehetséggondozási programok megvalósulását. A jövőben is számítunk a pályázati lehetőségekre a fenntarthatóság biztosítása érdekében. Az elmúlt évben két sikeres NTP pályázatunk valósult meg, idei tanévben egy NTP, és egy Pro Progresszió Alapítvány által nyújtott pályázati keret áll rendelkezésünkre és folyamatban van egy Ericssonhoz benyújtott iskolai pályázatunk elbírálása is.
Hat éve, hogy a miskolci Hermann Ottó Gimnázium nyílt levelére országos tüntetési hullám indult. Akkor korábban sose látott, 5000 fős tüntetésre került sor Miskolcon és 11 másik nagyvárosban. A Herman a legjobb iskola a megyében és a Fényi is a TOP 100-ban – a magyarországi rangsorban | Minap.hu. A tüntető tanárok akkor a hatalmas óramennyiség csökkentését, az önértékelést szolgáló adminisztrációs terhek eltörlését és az egyfolytában változó alaptanterv felfüggesztését követelték. Részlet a gimnázium által 2016-ban közzétett nyílt levélből: "Kaotikussá vált minden! Bizonytalanság, elkeseredettség, sokszor apátia uralkodik a tanári szobákban. S az, hogy vannak még jól működő iskolák, jól megtartott órák, versenyeredmények (»természetesen« nevezési díjakra és útiköltségre elkülönített keret nélkül), sikeres érettségik és felvételik, kizárólag a tanárok lelkiismeretességének köszönhető – merthogy nem a környezeti hatásoknak és az oktatáspolitika tevékenységének, az biztos! " Ebben az időszakban vált meghatározóvá a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (Klik), az új köznevelési törvény, ekkor vezette be a kormány az életpályamodellt, a tanfelügyeleti rendszert és a túlzott adminisztrációt, miközben számos iskolában az alapvető ellátások biztosítása is gondot okozott.