Tanulói Kompetenciák Listája / Karcagi Strand Megfulladt

A SWOT értékelésének szempontjai: - Erősségek/gyenge pontok összegyűjtése, minimum 4-5 jellemző táblázatba foglalása - Ezek hasznosíthatóságának, alkalmazási lehetőségeinek megfogalmazása - miben, mire tudja használni, hogyan tudja erősíteni, tovább fejleszteni ezeket (közepes) - Gyenge pontok felismerése, felesztési elképzelés/terv megfogalmazása - hogyan javítana ezeken, miért fontos, hogy erősítse ezeket (jó) - Előzőek kapcsolódása a mentortanári szerephez, abban hasznosíthatóság megfogalmazása (jeles)

1. 2.2.3 Kulcskompetenciák
2. Tantárgykövetelmény: Tanulói kultúrák megismerése, tanulói kompetenciák fejlesztése (TMXTKM1SLE)
3. Tantárgykövetelmény: Tanulói kultúrák megismerése, tanulói kompetenciák fejlesztése (TMPKH11DLK)
4. Új média-kompetenciák a láthatáron – ­az újmédia oktatásához szükséges tanári/tanulói kompetenciák » Dr. Forgó Sándor weblog
5. Tragédia a karcagi strandon - nlc.hu
6. Belefulladt a gyógymedencébe egy 7 éves kisfiú az egyik karcagi strandon

2.2.3 Kulcskompetenciák

Az EU-ban a 2010-ig tartó Lisszaboni Folyamat 13 stratégiai célja közül az első helyen a tanárok és oktatók képzése áll. A tanárpolitikával foglalkozó munkacsoport hozta létre - 2004-ben - a tanárok képzésére, a tanári képesítésre és kompetenciákra vonatkozó közös európai alapelveket. 2 A dokumentum kiemeli: a 2010-es lisszaboni célkitűzések akkor érhetőek el, ha a tanárok kompetenciái és képzettsége a fejlesztési folyamatban központi szerepet kapnak. A dokumentumban szereplő elsődleges elvárások: A tanár meg tudjon felelni a tanuló társadalom kihívásainak, aktívan részt venni annak alakításában, és diákjait is felkészíteni az egész életen át tartó tanulásra, EU-polgárságra. A tanár rendelkezzen megfelelő tárgyi tudással, legyenek tananyagfejlesztési, módszertani ismeretei, vegyen részt fejlesztési, kutatási folyamatokban. Jobb kapcsolat alakuljon ki a leendő iskolák és képzőhelyek között. Új média-kompetenciák a láthatáron – ­az újmédia oktatásához szükséges tanári/tanulói kompetenciák » Dr. Forgó Sándor weblog. A közös alapelvek: A tanár jól képzett szakember. A tanár az egész életen át tartó tanulás jegyében dolgozik.

Tantárgykövetelmény: Tanulói Kultúrák Megismerése, Tanulói Kompetenciák Fejlesztése (Tmxtkm1Sle)

A tantervi tartalommal fejlesztendő kompetenciák listája anyanyelvi kommunikáció idegen nyelvi kommunikáció matematikai kompetencia természettudományi kompetencia digitális kompetencia hatékony, önálló tanulás szociális és állampolgári kompetenciák vállalkozói kompetencia esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség

Tantárgykövetelmény: Tanulói Kultúrák Megismerése, Tanulói Kompetenciák Fejlesztése (Tmpkh11Dlk)

Képes tanítani, és felbecsülni tevékenysége eredményét. Szakmai kompetenciák: A tanár képes tisztázni a képzési célokat, összevetni ezeket a munkáltatók igényeivel és végigvinni az oktatási folyamatot. A tanulmány kiemeli, hogy ezeknek a kompetenciáknak a mai viszonyok között folyamatos frissítése indokolt, hiszen a tanárképzés nem tud minden jelenleg szükséges tudást és kompetenciát közvetíteni. 3 Cort, P. Tantárgykövetelmény: Tanulói kultúrák megismerése, tanulói kompetenciák fejlesztése (TMPKH11DLK). - Härkönen, A. - Volmari, K. (2004): PROFF - Professionalisation of VET teachers for the future. Cedefop Panorama series, 104. Office for Official Publications of the European Communities, Luxembourg

Új Média-Kompetenciák A Láthatáron – ­Az Újmédia Oktatásához Szükséges Tanári/Tanulói Kompetenciák » Dr. Forgó Sándor Weblog

1. Aktív részvétel a konzultációkon 1. 1 Legalább egy mentoráláshoz, mentortanári szerephez kapcsolódó tapasztalat, eset felidézése, megosztása a csoporttársakkal az első órán, ill. az órák során (saját tapasztalat, másoktól hallott vagy olvasott eset) 1. 2 SWOT analízishez saját tulajdonságok összegyűjtése a 2. konzultációra (csak lista vagy táblázat értékelés stb. nélkül - jó/rossz tulajdonságaim) 1. 3 Szenzitív módon megfogalmazott értékelés, összegző visszajelzés adása a csoporttársaknak szóban a kurzus végén Az 1. pont teljesítése önmagában az elégségeshez elegendő, ami a 2. pontban szereplő feladattal együtt értékelhető tovább az ott leírtak szerint. 2. Dolgozat: a saját szerepet elemző SWOT analízis 3-5 oldalon. Tanulói kompetencia listája. Leadási határidő: 12. oktatási hét. 2. 1 A korábbi SWOT felidézése, saját tulajdonságok összegyűjtése (táblázat), értékelése, és az önfejlesztés kontextusaiba helyezése, saját fejlesztési feladatok megfogalmazása (fejlesztési terv, esszé) 2. 2 Reflexió a félév témáira, tapasztalataira, megítéli annak személyes hozadékát, saját szereppel összefüggésben megfogalmazza saját feladait a jövőre nézve hivatkozással az órákon tanultakra és felhasználva a szakirodalmat.

A tanári kompetenciák - elsősorban pedagógiai aspektusból történő - eddigi vizsgálata és meghatározása szintén igen eltérő szempontrendszerek és alapelvek szerint megtörtént már (Falus 2001, Nagy 2000, Hunter 1976, Kron 1997). A hazai irodalom andragógiai megközelítésből igen keveset foglalkozott a felnőttoktató kompetenciáival, még kevesebbet az iskolarendszerű felnőttoktatásban, azaz a felnőttek iskoláiban tanítókéival. A tanári kompetenciák európai szintű vizsgálata az utóbbi évtizedben került előtérbe. Ennek egyik oka, hogy kutatások során egyértelművé vált a tanári munka minősége és a tanulás eredményessége közötti összefüggés (Halász 2005), vagyis hogy a családi háttér után a tanár munkája a legmeghatározóbb a tanulás eredményességének tekintetében. Emellett egyre inkább megjelennek a tanár munkájával kapcsolatban is értelmezhető új elvárások: nem tantárgyspecifikus kompetenciák, új értékelési rendszerek, tanárképzési modellek, stb. Ezek a folyamatok szintén kihangsúlyozzák a tanári kompetenciák szerepét.

1. Aktív részvétel a konzultációkon 1. 1 Legalább egy vizsgához, esetleg vizsgaelnöki szerephez kapcsolódó tapasztalat, eset felidézése, megosztása a csoporttársakkal az első órán, ill. az órák során (saját tapasztalat, másoktól hallott vagy olvasott eset) 1. 2 SWOT analízishez saját tulajdonságok összegyűjtése a 2. konzultációra (csak lista vagy táblázat értékelés stb. nélkül - jó/rossz tulajdonságaim) 1. 3 Szenzitív módon megfogalmazott értékelés, összegző visszajelzés adása a csoporttársaknak szóban a kurzus végén Az 1. pont teljesítése önmagában az elégségeshez elegendő, ami a 2. pontban szereplő feladattal együtt értékelhető tovább az ott leírtak szerint. 2. Dolgozat: a saját szerepet elemző SWOT analízis 3-5 oldalon. "Leadási határidő: 12. oktatási hét szerda". 2. 1 A korábbi SWOT felidézése, saját tulajdonságok összegyűjtése (táblázat), értékelése, és az önfejlesztés kontextusaiba helyezése, saját fejlesztési feladatok megfogalmazása (fejlesztési terv, esszé) 2. 2 Reflexió a félév témáira, tapasztalataira, megítéli annak személyes hozadékát, saját szereppel összefüggésben megfogalmazza saját feladait a jövőre nézve hivatkozással az órákon tanultakra és felhasználva a szakirodalmat.

Sem a medenceőrök, sem a kiérkező mentősök nem tudtak már segíteni azon a gyermeken, aki belefulladt a karcagi strand termálmedencéjébe; a tragédia után a családtagok egymásnak estek – tudatta a TV2 Tények című műsora. A kisfiú önfeledten pancsolt az egyik karcagi fürdő gyermekmedencéjében, amikor szülei elsétáltak a büféhez, azonban a gyerekük ezalatt átment a gyógymedencébe, ahol belefulladt a termálvízbe. A fuldokló gyermeket a strand úszómesterei kihozták a vízből, és megkezdték az újraélesztését, illetve értesítették a mentőket is, akik a kiérkezésük után hiába küzdöttek a kisfiú életéért, már nem tudtak segíteni rajta. Belefulladt a gyógymedencébe egy 7 éves kisfiú az egyik karcagi strandon. A strandolókat szörnyen megrázták a látottak, és a történtek után pecek alatt kiürült a fürdő, a gyermek családtagjai pedig összeverekedtek egymással. A bejáratnál a 14 éven aluli gyerekeket csak szülői felügyelettel engedjük be. Sajnos itt a szülői felügyelet nem volt meg. Utána már keresték a gyermeket, de akkor a tragédia már megtörtént – mondta Andrási István, a fürdő igazgatója.

Tragédia A Karcagi Strandon - Nlc.Hu

Szeretné még utoljára látni" - mondta a nagymama, majd később a fia is jelentkezett telefonon, és elmondta: a gyermek anyját nem hibáztatja, tudja, hogy sosem tenne kárt a gyerekeiben, csodálatos anya. "Én a rácsok mögött összeomlottam, a társaim tartják bennem a lelket. Mindenképpen ott szeretnék lenni a temetésen, még az sem zavar, ha bilincsben visznek oda. Ezt a fájdalmat nem tudom feldolgozni, gyógyszert kaptam, hogy megnyugodjak" - mondta az apuka. A lap úgy tudja, a kisfiút egy helyi 17-18 év körüli férfi emelte ki a vízből. A lapnak nyilatkozott Andrási István, a strand ügyvezetője is: "Egyelőre nem tudjuk, miként fordulhatott elő ez a tragédia. A gyógyvíz kevert, és valóban sötét színű, de olyan tiszta, hogy akár egy 20 forintos érmét is meg lehet látni a medence alján. Tragédia a karcagi strandon - nlc.hu. A tragédia idején sokan voltak a vízben. " A rendőrség vizsgálja az ügyet. Figyelem! A cikkhez hozzáfűzött hozzászólások nem a network nézeteit tükrözik. A szerkesztőség mindössze a hírek publikációjával foglalkozik, a kommenteket nem tudja befolyásolni - azok az olvasók személyes véleményét tartalmazzák.

Belefulladt A Gyógymedencébe Egy 7 Éves Kisfiú Az Egyik Karcagi Strandon

Van köztük, aki látta, ahogy a repülők lakóházakat bombáznak le és olyan is, aki 17 éves öccsét menekítette a besorozás elől. A keleti fronton dőlhet el a háború Ukrajna keleti részén végleg eldőlhet az orosz-ukrán háború. A Tényeknek nyilatkozó elemző szerint az orosz vezetés feladta Kijev bekerítésének a tervét. A csapataikat a keleti frontra csoportosítják át, ahol a következő hetekben véres összecsapások várhatók. Ha az ukrán hadsereg itt is megállítja az orosz előrenyomulást, az végleg eldöntheti a háborút. Több száz testet próbálnak azonosítani Az ukrán ügyészség már csaknem 4500 háborús bűn miatt nyomoz, amelyek többsége a bucsai mészárláshoz köthető. A városban rengeteg civilt megöltek és felgyújtották a testüket, hogy eltüntessék a gyilkosság nyomait. Még mindig találnak újabb tömegsírokat, több száz holttestet még nem tudtak azonosítani. Lehet, hogy mégsem a drogbárót fogták el Még mindig tart a DNS-vizsgálat Grubacs Igor ügyében. A mai napig nem sikerült ugyanis tisztázni, hogy valóban a hírhedt pécsi drogbárót fogták-e el egy tűzharcban Montenegróban vagy egy másik férfit.

BELFÖLD 2022. április 6., 16:48, szerda A Fidesz negyedik kétharmados győzelmének köszönhetően úgynevezett domináns pártrendszer alakult ki. BELFÖLD 2022. április 6., 16:45, szerda Több tényezőn múlik a rezsicsökkentés fenntarthatósága. BELFÖLD 2022. április 6., 16:30, szerda A kormány legfontosabb céljai: a béke és a családok védelme - mondta Orbán Viktor nemzetközi sajtótájékoztatóján. BELFÖLD 2022. április 6., 15:50, szerda Szabálytalanul próbált előzni, két kocsi ütközött miatta. BELFÖLD 2022. április 6., 15:38, szerda Húsz fok körüli maximumokra számíthatunk, így ismét melegfronti tünetek jelentkezhetnek. Nemcsak árulta a drogot, de fogyasztott is belőle. BELFÖLD 2022. április 6., 15:11, szerda Bulinak gondolták, az ötből ketten már gyanúsítottak. BELFÖLD 2022. április 6., 14:31, szerda Azonnali tűzszünetet javasolt a magyar miniszterelnök. A kormányfő a vasárnapi voksolás óta először áll a nyilvánosság elé. Egy gyalogos lépett ki a busz elé. BELFÖLD 2022. április 6., 13:54, szerda Szombaton lezárják az Izabella utcai le- és felhajtót.