Kalandok És Álmok, Pán Péter - Tudástár
Cím: 1134 Budapest Váci út 45. A épület 6. emelet Tel. : 0036 1 /802-4300 Email: Az üdülő saját honlapja Balatonfenyves - Üdülő Az üdülő közvetlenül a Balaton partján, szabad strand mentén, a balatonfenyvesi szabadidőközponttól és a vasútállomástól 300 méterre, üzletek közelében, a település központjában található. Balatonfenyvesi üdülőnk ideális hely szaktáborok szervezésére, hagyomáyos gyermeküdültetésre, hittan-táborokhoz, lelki gyakorlatokra, jó megközelíthetősége miatt Balaton körüli és környéki kirándulásokra, kiválóan alkalmas tanulmányi kirándulások, osztálykirándulások, találkozók számára. A táborban - szakemberek vezetésével, felszereléssel – erdei iskolai programokat tartunk. Kalandok és álmok számlaszám. A természet iránt érdeklődőket az üdülő parkjában tanösvény, oktató-pavilon várja. A környék nevezetesebb helyei: Keszthely, Badacsony, Tapolca, Csillagvár, Kis-Balaton, Szigliget, Balaton felvidék. Szálláshelyünkről - jó megközelíthetősége miatt - Balaton körüli és környékbeli kirándulások, kerékpártúrák is szervezhetők.
- Gyermekvédelmi program | Szent István Katolikus Általános Iskola
- A játék hihetetlen ereje – gondolatok egy élménypedagógiai képzés margójára - Felelős Szülők Iskolája
- Kalandok és álmok - élménypedagógia pedagógusoknak - Teleki Magyar Ház
- » Híradó
Gyermekvédelmi Program | Szent István Katolikus Általános Iskola
A tanítási dráma Ezután a drámapedagógia tevékenységi formáira tért ki az előadás, ezen belül pedig a tanítási dráma kapott hangsúlyt, amelyben gyakorlatok, szabályjátékok, helyzetgyakorlatok, dramatikus játék és színház is helyet kaphat. A tanítási dráma olyan komplex tanítási forma, melynek során a tanár a szerepbe lépésével nyújt mintát. Gyermekvédelmi program | Szent István Katolikus Általános Iskola. A repertoárban vannak zenei gyakorlatok, szoborjátékok, színházi előadás és színházi jelenetek létrehozása, különböző szertartások, rítusok, szerepgyakorlatok, mozgás, és ide tartoznak a vizuális játékok is. Kovászosok és Penészesek A gyakorlati részben Körömi Gábor a mesetarisznyájából egy egérkirályt hozott, aki nem akarta a lányát egy közönséges egérfiúhoz adni, sokkal hatalmasabb vőt gondolt ki magának. A dramatizált mesében aztán az egérkirály a lányával meglátogatta a hatalmasokat, hátha elveszik az egérlányt. A szereplőket a csoport tagjai játszották el. Természetesen kiderült, hogy az egérnél nincs hatalmasabb, ugyanis mindent megrág, vagyis potenciális vőlegénynek megmaradt az egérfiú.
A Játék Hihetetlen Ereje – Gondolatok Egy Élménypedagógiai Képzés Margójára - Felelős Szülők Iskolája
Kalandok És Álmok - Élménypedagógia Pedagógusoknak - Teleki Magyar Ház
A látogatók kipróbálhatják magukat egy tévé- és egy rádióstúdióban is, de azt is megnézhetik, hány magnókazettát tud kiváltani egy modern adathordozó. A mezőgazdaság területéhez egy stilizált búzamezőn át vezet az út, amelynek közepén egy százéves gőztraktor látható, és kiderül, hogy milyen magyar találmányok kötődnek például a modern, precíziós gazdálkodáshoz. A játék hihetetlen ereje – gondolatok egy élménypedagógiai képzés margójára - Felelős Szülők Iskolája. Nem is lehet összefoglalni, mi mindent fedezhetnek fel a látogatók: a tömény információbombát még úgy sem lehet befogadni, hogy kifejezetten üdítő módon, hol egy játékkal, hol egy kvízzel, hol egy videóval, hol egyéb trükkökkel próbálják izgalmasabbá tenni a látottakat a szervezők. Több mint 30 interakcióval, 150-nél több digitális, és mintegy 6, 5 órányi filmes, valamint vetített tartalommal segítik a befogadást, ami néhány óra alatt lehetetlen: ez többnapos elfoglaltság. A tárlat talán legizgalmasabb része a tér tudománya rész. Itt – különböző zsilipeken átjutva – várnak kalandok a látogatókra, például VR-szemüveg segítségével sétálhatnak a Marson vagy éppen majdnem teljes 360⁰-os vetítésben láthatják az űrkutatás vívmányait, azt is, hogyan lőtték ki egykor Farkas Bertalan rakétáját.
Hisz ki ne szeretne úgy tanulni, hogy közben játszik, fejlődik, és szinte észrevétlenül a birtokába kerül a tudás? Természetesen nem mindent lehet így tanítani, és nem is kell mindig így tanítani, de akár egy óra eleji rövidebb játéknak, akár egy táborban vezetett tréningnek nagyon jó. A velem táborozó diákok tudják ezt, mert minden táborban van tréningnap, és mindennap van valami gyakorlat. Amikor hét év után az utolsó táborban – ami körülbelül a huszadik volt – mondtam a srácoknak, hogy most már nem tartok tréninget, ők maguk kérték, hogy "de, legyen, mert az a tábor része", és amúgy is nagyon szeretik. Azért hét évig izgalmasnak, változatosnak lenni ugyanannak a társaságnak nem könnyű feladat. Igen, ez a pedagógusoktól is folyamatos megújulást, agyalást, és befektetett energiát vár el, de megéri, tényleg. Főleg az eleje strapás, mert az embert érik kudarcok, ami nem baj, sőt, az is viszi előre az élménypedagógust. A képzések elvégzése is meló, az eszközök legyártása, a feladatok megértése, alakítása is.
Túlvilági Liliom Zalaegerszegen Február 24-én mutatta be a Hevesi Sándor Színház Molnár Ferenc Liliomját. Mihály Péter rendező szerint szerelmi négyszögről van szó, de főleg a lelkiismeret és a transzcendencia jelenléte ragadta meg. Peter Egy 21. századi Pán Péter-történet – A zalaegerszegi színház a Jurányiban vendég Január 13-án, este 7 órakor Peter címmel egy 21. századi Pán Péter-történetet mutat be a Jurányiban a zalaegerszegi színház.
&Raquo; Híradó
A látványos tánc-show alkotói és előadói, a KFKI Kamarabalett és a Madách Musical Tánciskola ezúttal Pán Péter történetét viszi színpadra. A címszerepben Kováts Gergely Csanád, Hook kapitány: Kovács Zsolt. A produkcióról Sárközi Gyula együttesalapító, táncos, koreográfus, rendező beszélt. Kováts Gergely Csanád és Kovács Zsolt (foto: Mezey Béla) Előzmények és előadók Sárközi Gyula a Madách Színház tánckarának művészeti vezetője, a Madách Musical Tánciskola alapítója. A Tánciskolát 2001-ben azért hozta létre, mert úgy vélte, fontos, hogy azok a táncosok, akik a Madách Színházban magas színvonalon dolgoznak hosszú évekig, esetleg évtizedekig, ám negyven év fölött "kiöregszenek", ne maradjanak munka nélkül, meg tudják őrizni professzionalista tudásukat és egyben egzisztenciájukat is. Attól, hogy valaki a színpadon már nem számít egészen fiatalnak, átadható és kamatoztatható tudása értékes, amit kár lenne elpazarolni, sőt, tovább lehet és kell is adni. Ennek legjobb módja az iskola. Így hat éve elindult a Madách Musical Tánciskola, akkor még hatvan-hetven növendékkel, akik két-három év alatt olyan nívót értek el, hogy emeltebb szintű képzésre volt igényük.