Népfőiskola Alapítvány Honlapja — Márton Napi Előzetes - Libás Mondókák - Ovisélet

2021. április 15. - csütörtök Az Óbudai Egyetem a 2020-2. 1. 1-ED-2020-00090 azonosítószámú "K-Mooc típusú felsőoktatási kurzusok fejlesztése az Óbudai Egyetemen" című projekt fejlesztését valósítja meg 2020. 12. 01 - 2021. 11. K mooc óbudai egyetem videos. 30-ig terjedő időszakban, az Innovációs és Technológiai Minisztériumtól kapott 80. 000. 000 Ft vissza nem térítendő támogatási összeg segítségével. A projekt a Nemzeti Kutatási, Fejlesztési és Innovációs Hivatal kezelésében valósul meg. 2018. június 04. - hétfő Az Óbudai Egyetem a Kárpát-medencei felsőoktatás magyar reprezentánsai részvételével június 4-én, a nemzeti összetartozás napján rendezte meg az Európai Uniós Pedagógusnapi (EU-PED) ünnepséget, amelyen doktori, és más egyetemi elismeréseket, kitüntető címeket adtak át. 2018. június 01. - péntek Az Óbudai Egyetem a Kárpát-medencei felsőoktatás magyar reprezentánsai részvételével június 4-én tartja az Európai Uniós Pedagógusnap (EU-PED) ünnepségét, amelyen ezúttal is doktori, és más egyetemi elismeréseket, kitüntető címeket adnak át.

1. K mooc óbudai egyetem online
2. K mooc óbudai egyetem youtube
3. K mooc óbudai egyetem video
4. K mooc óbudai egyetem állásbörze
5. K mooc óbudai egyetem videos
6. A Márton napi hagyományokat elevenítették fel
7. Háziállatok | Játsszunk együtt!
8. Iskola előkészítő játékok - Fejlesztő Játék Világ
9. “Ludasim, Pajtásim” projekt az óvodában – Kemecse

K Mooc Óbudai Egyetem Online

2017. február 15. - szerda Az Óbudai Egyetemen 2014 szeptemberétől érhetők el ingyenesen olyan online kurzusok, amelyekre határon túli magyar tannyelvű felsőoktatási intézményekből is lehet jelentkezni, s ezek kreditjeit is elismerik az adott egyetemek. A programhoz eddig 24 magyarországi és 14 határon túli magyar oktatási nyelvű intézmény, kar, vagy tanszék csatlakozott. A tapasztalatok szerint egyre többen választják ezt a korszerű tanulási lehetőséget, amely az élethosszig tartó tanulásban is fontos szerepet tölt be. Az online kurzusok fejlesztéséről február elején tartottak workshopot Komáromban a Selye János Egyetemen. 2016. február 25. - csütörtök A K-MOOC Hálózat magyarországi és határon túli magyar oktatási intézményei számára szakmai fórumot tartott az Óbudai Egyetemen 2016. február 24-én a Kárpát-medencei Online Oktatási Centrum. Budai Egyetem Kand Klmn Villamosmrnki Kar http kvk. 2015. április 21. - kedd Brian King, a Mozilla európai közösségi menedzsere tanúsítványt adott át Dr. Ősz Ritának, az Óbudai Egyetem nemzetközi és közkapcsolati rektorhelyettesének, amellyel az intézmény jogosult a világon elsőként Firefox OS oktatási centrumként üzemelni.

K Mooc Óbudai Egyetem Youtube

2018. március 01. - csütörtök Tizenegy új online kurzust indított az Óbudai Egyetem által működtetett Kárpát-medencei Online Oktatási Centrum. A folyamatosan bővülő hálózathoz csatlakozott felsőoktatási intézmények kurzusai minden magyarországi és határon túli hallgató számára nyitottak, ráadásul az így megszerzett kreditek beszámítanak a tanulmányi követelményekbe. 2018. január 31. - szerda A 2014/2015-ös tanévben alakult meg az Óbudai Egyetemen a Kárpát-medencei Online Oktatási Centruma, a K-MOOC, amely MOOC típusú online kurzusok mintájára magyar nyelven kínál ingyenes online képzési lehetőséget a hálózathoz csatlakozott magyarországi és határon túli magyar tannyelvű felsőoktatási intézmények hallgatói számára. 2017. május 03. - szerda Az Óbudai Egyetem Kárpát-medencei Online Oktatási Centruma (K-MOOC) a Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetemmel(EMTE) közösen szervezett 2017. április 26-án szakmai képzést Kolozsváron a magyar tannyelvű egyetemek oktatói számára. A szakmai napon Prof. Dr. K mooc óbudai egyetem tv. Rudas Imre EKIK IT elnöke bevezető gondolatait követően Prof. Dávid László, EMTE rektora, Dr. Székedi Levente a Partiumi Keresztény Egyetem(PKE) tudományos igazgatója és Dr. Gáti József az Óbudai Egyetem rektorhelyettese köszöntötte a megjelenteket.

K Mooc Óbudai Egyetem Video

hu rangsora szerint 2010 -ben (villamosmérnöki szak alapján): Jelentkezők száma első helyen: 1. Óbudai Egyetem Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar (OE-KVK) 645 2. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar (BME-VIK) 604 3. Pécsi Tudományegyetem Pollack Mihály Műszaki Kar (PTE-PMMK) 110 4. Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar (SZE-MTK) 106 5. Debreceni Egyetem Természettudományi és Technológiai Kar (DE-TTK) 85 6. Miskolci Egyetem Gépészmérnöki és Informatikai Kar (ME-GÉK) 78 7. Pannon Egyetem Műszaki Informatikai Kar (PE-MIK) 58 Jelentkezőkből bejutottak aránya: 1. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar (BME-VIK) 72. 5 2% 2. Óbudai Egyetem Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar (OE-KVK) 74. 2 6% 3. Pécsi Tudományegyetem Pollack Mihály Műszaki Kar (PTE-PMMK) 78. 1 8% 4. Pannon Egyetem Műszaki Informatikai Kar (PE-MIK) 79. 3 1% 5. K mooc óbudai egyetem online. Miskolci Egyetem Gépészmérnöki és Informatikai Kar (ME-GÉK) 83. 3 3% 6. Debreceni Egyetem Természettudományi és Technológiai Kar (DE-TTK) 87.

K Mooc Óbudai Egyetem Állásbörze

MOOC ingyenességéről További nyitás a közoktatás felé Kusper Gábor – [email protected] ektf. hu CONNECT-IT 2016 Továbbfejlesztési lehetőségek Gamifikáció növelése Mentorálás IKT támogatása Közösségi funkciók fejlesztése További kódkiértékelők fejlesztése (pl. : C Sharp grader) Új tananyagok (pl. Пин на доске XX.Művészettörténet. : CISCO, grafikai anyagok) Disszemináció Videó studio Időmérés (időalapú vizsgák) Külső kurzusok hosztolása Sikeres kurzusok továbbfejlesztése, naprakészen tartása Open ed. X upgrade Kusper Gábor – [email protected] ektf. hu CONNECT-IT 2016

K Mooc Óbudai Egyetem Videos

képzésben A képzés széles körű láthatósága, elérhetősége, Rugalmas reagálás a munkaerős-piac igényeire Kusper Gábor – [email protected] ektf. A Me MOOC online informatikai egyetem koncepcija Kusper. hu CONNECT-IT 2016 Tananyagok, mentorálás 12 nagy modul angol és magyar nyelven Többféle képzésben felhasználható Blended módon kreditszerzési lehetőség Vállalati konzultáció alapján kialakított tananyagok 12 könnyített modul angol és magyar nyelven 43 Bsc. segédanyag angol és magyar nyelven 18 szakmai mentor és pszichológiai szakember által végzett mentorálás Személyes konzultációk, fórumok, segítő közösségi tér, wiki oldalak Kusper Gábor – [email protected] ektf. hu CONNECT-IT 2016 A 12 nagy modul • • • K 1 I 1 D 1 P 2 P 3 S 1 S 2 S 3 WP 1 MM 1 MP 1 - Információs és Kommunikációs Technológiák (IKT) Informatikai rendszerszemlélet Adatbázis rendszerek és alkalmazásaik Programozási nyelvek alapjai Objektumorientált programozás Alkalmazások fejlesztése és üzemeltetése Számítógép architektúrák és hálózatok Számítógép hálózatok tervezése Szerverüzemeltetés Web programozás Multimédiás anyagok készítése Mobil programozás Kusper Gábor – [email protected] ektf.

hu CONNECT-IT 2016 Tapasztalatok Pozitív Negatív Oktatók, tanárok, tananyagfejlesztők kedvező fogadtatása Magas hallgatói elégedettség, érdeklődés Kedvező vélemények a közösségi felületeken, médiában Sok hiánypótló tananyag Cégek érdeklődése Magas arányú visszatérő látogatók Közkedvelt kurzusok magas hallgatói létszáma Kusper Gábor – [email protected] ektf.

Mégis jól fegyelmez, figyelmet fejleszt, ötletességre és humorra is módot ad. A barátoknak nyújtott kedvezmény erős összetartozásérzést fejleszt. Nemzetes Felrajzolunk egy nagy kört, annyi részre osztjuk, ahányan játszunk. Majd mindenki választ egy országot. Oviban lehet állatokkal, virágokkal stb is játszani. Egy labdát középre helyezünk, majd valaki mondja – legyen az a híres nevezetes ország melynek neve: – mond egy választott országot. Aki ezt az országot választotta, felkapja a labdát és azt mondja mialatt a többiek szerteszét futnak, hogy 1, 2, 3 állj! Ekkor mindenkinek meg kell állnia. Háziállatok | Játsszunk együtt!. A labdásnak valakit ki kell dobni közülük. Ha sikerült egy életet elvesztett az eltalált. 5 élettel szoktuk játszani. Fűnyírózás ugrókötéllel Kicsiknél mindenképpen felnőtt álljon középen, nagyobbaknál már akár kiválasztás alapján ügyesebb gyerek is kerülhet középre, aki az ugrókötél egyik végét fogja és forgatja körbe. A többiek a köríven állnak és amikor odaér a kötél, átugorják. Nagyon jól fejleszti a koncentrációt, az ugráskészséget, és nem mellesleg nagyon jó móka.

A Márton Napi Hagyományokat Elevenítették Fel

Hogyan tudtok ezen kívül még ismerkedni a háziállatokkal? Olvasd el itt – és válassz egy ötletet a sok közül! Miért hasznos mindez? Azok az ismeretek rögzülnek leginkább a gyerekekben, amelyekhez élmények kötik őket. Ezért fontosak a valódi tapasztalatok, a sokféle érzékszervvel való érzékelés: megérintik az állatokat, érzik az illatukat, látják a külső tulajdonságaikat, hallják a hangjukat, így szinte biztos, hogy emlékezni fognak rájuk. Sok-sok kedves állatos mese létezik, amelyek között bőven akadnak olyanok is, amelyek háziállatokról szólnak. Ma válasszatok egyet a háziállatokról szóló mesék közül. “Ludasim, Pajtásim” projekt az óvodában – Kemecse. Az esti összebújós mesélés a meghittségével megnyugtat, kicsit már átvezet az álmok birodalmába. A mesékben a gyerekek gyakran találkozhatnak számukra ismeretlen szavakkal, kifejezésekkel, amelyek a mese környezetében értelmet nyernek, így gazdagítva a nyelvi kifejezőkészségüket. Az állatos mozgásos játékokat nagyon kedvelik a gyerekek. Ebben a bejegyzésben főként csoportos játékokat, sok fogójátékot talász, amelyek mindegyike valamilyen háziállathoz kapcsolódik.

Háziállatok | Játsszunk Együtt!

🙂 Métázás A métáról remek leírás található a Wikipédián és a Lurkóvilág oldalán is. Várméta A várméta a méta játék egyik fajtája, amelyről ITT tudhatsz meg többet. Legyes Sorban állnak a gyerekek, egy valaki szemben velük és dobálja nekik a labdát. Ha elkapják, akkor egy léggyel többet gyűjtöttek. Aki legelőször eléri a 10-et, az nyert. A móka akkor jön hozzá, ha cseles a dobó, másra néz, úgy dob, vagy mégsem dobja el és szétnyitják a kezüket, amiatt pedig a legyek elszállnak. Remek figyelemfejlesztő játék. Komám asszony, hol az olló? Libás mozgásos játékok. Minden játékos egy fa mellett áll, kivéve egyiküket, a szabólegényt, aki nem találja az ollóját. Odamegy az egyik fához és megkérdezi az ott állót:"Komámasszony, hol az olló? " Erre a megkérdezett valamelyik gyermek nevét mondja és odamutat pl. "Zsuzsinál! ". A szabólegény most Zsuzsihoz megy és megismétli a kérdést. Eközben a többiek helyet cserélnek egymással vigyázva arra, nehogy a szabólegény odajöjjön a fáh oz. Aki először megérinti a fát, az marad ott.

Iskola Előkészítő Játékok - Fejlesztő Játék Világ

Az óvó nénik, a dajka nénik valamint a szülők együttes összefogása által a gyerekek egy vidám, ismeretekben bővelkedő napot tudhatnak maguk mögött. Száz liba egy sorba, Mennek a nagy tóra, Elől megy a gúnár, Jaj, de begyesen jár! Gi-gá-gá! Megköszönjük mindenkinek, akik segítettek a projekt megvalósításában, a gyűjtőmunkában és az óvodásainkkal töltötték e szép napot!

“Ludasim, Pajtásim” Projekt Az Óvodában – Kemecse

Márton napja, november 11. jeles nap volt az óvodában. A projekt tevékenységeit úgy építettük fel, hogy a gyermekek megtalálják a fejlettségüknek megfelelő differenciált élmény és tapasztalásszerzési lehetőségeket. A változatos zenei, irodalmi, vizuális, mozgásos, dramatikus ill. néphagyományokat követő tevékenységek segítették elő a Márton napi szokások, néphagyományok megismerését. Ismerkedtek a gyerekek népszokásokkal, mint a kukoricamorzsolás, tollfosztás, de tanultak népi játékokat, meséket, mondókákat, dalokat, verseket, időjárás és libás jóslatokat. "Aki Márton napon libát nem eszik, egész éven át éhezik. " Kézügyességüket, kreativitásukat fejlesztette a különböző technikával készült libák, amelyek üvegfestéssel, ragasztással, só-liszt gyurmával alkottak meg a gyerekek. A nap fénypontja a libaetetés volt, amelyet a saját maguk morzsolt kukoricával etettek meg az udvaron, majd a mozgásos és verseny játékok /csutkakeresés/ izgalma még csak fokozta a hangulatot. A Márton napi hagyományokat elevenítették fel. A Liba mécsesek különleges hangulatot teremtettek az asztalnál a Maca néni által főzött finom libás ételeknek /libazsíros kenyér hagymával, ludas kása, libás süti/.

A 3-4 éves kisgyermeknél az egyéni versengések kapnak szerepet, bár ők még nem igazán a győzelemért, inkább a dicséretért játszanak. Ezek az egyéni versengések hasonlítanak a futójátékokhoz, azzal a különbséggel, hogy a feladat végrehajtásának értékelése egyénileg történik. A sorversenyekben a gyerekek egyszerre, egyidőben végzik a feladatokat. A gyakorlat végrehajtását együttesen értékeljük az egész csapatnál. A váltóversenyekben a csapat tagjai egymás után végzik ugyanazt a mozgásfeladatot. Az értékelést a csapat utolsó tagjának a beérkezése alapján végezzük. A váltás lehet valamilyen eszköz átadása, vagy eszköz nélküli váltóversenyeknél, a társ valamely testrészének megérintése. A versenyben felhasznált mozgásformák segítik az egyensúly és térérzékelést, valamint a kinesztézia (mozgásérzés) fejlődését. 4. Labdajátékok A labdajátékok eredményességéhez a belső érzetek (amikor a gyermek már úgy akarja a feladatot végrehajtani, hogy közben nem a saját mozgását kell ellenőriznie, hanem a labdára tud figyelni), a térérzékelés és a mozgást felépítő "alkészségek" megfelelő szintje szükséges.

Mindezek természetesen nem jelentik azt, hogy a "nehézségek" miatt elhanyagoljuk a labdajátékok tanítását, hiszen fejlesztő hatásuk rendkívül komplex. A gyermek kb. ötéves kortól képes a röppálya követésére, és itt már megfigyelhető, hogy kezét igyekszik az érkező labdához igazítani. A későbbiekben a vizuális téri felmérés fokozatos javulásával egyre eredményesebbek a labda elfogásában és természetesen a pontos dobás kivitelezésében is. A 3-4 éves gyerekeknél olyan labdajátékokat kezdünk, ahol nem játszik szerepet a labda röppályája. Ebben az életkorban a gurítással végzett játékokat alkalmazzuk. Aszódiné Magyar Beáta mozgásfejlesztő, gyógytestnevelő óvodapedagógus