Digitális Kompetencia Fejlesztése

Európai kontextus A digitális kompetencia értelmezésének és fejlesztésének európai keretrendszerét (DIGCOMP) 2011 és 2012 között dolgozta ki az Európai Bizottság egyik főigazgatósága alá tartozó Közös Kutatóközpont. Célja az volt, hogy meghatározza és tudományosan alátámassza azoknak tudás, képesség és attitűd elemeknek a körét, amik részét kell, hogy képezzék az európai polgárok digitális kompetenciájának. A keretrendszer megalkotásakor elsősorban a Közös Európai Referenciakeretet (KER) vették alapul, így ez az eszköz is hármas tagolású. Az öt fő terület mellett 21 kompetencia területet bont ki, ilyen módon törekszik a digitális kompetenciák teljes spektrumának felölelésére. A DIGCOMP tehát ad egy átfogó képet arról, hogyan tudjuk értelmezni a digitális kompetenciákat, a meghatározott 5 területe fontos sarokpont kell hogy legyen a kapcsolódó fejlesztések során. Digitális kompetencia fejlesztése alsó tagozatban. Hazai kontextus Az Infokommunikáció Egységes Referenciakeret (IKER) a TÁMOP 2. 1. 2/12-1 "Idegen nyelvi és informatikai kompetenciák fejlesztése" című kiemelt projekt eredményeként került kifejlesztésre 2012-ben.

• Digitális kompetencia
• Digitális kompetencia fejlesztése – eszközök – Békéssámson Általános Iskola
• TemesváriHírek.ro - 20,76 millió euróra bővült a digitális kompetencia fejlesztésre szánt keretösszeg

Digitális Kompetencia

DIMOP Plusz-1. 6 Társasházi tranzakciók és társasházi információk hiteles és transzparens elérhetőségének megteremtését célzó transzformatív fejlesztés 2, 500 12. DIMOP Plusz-1. 7 Adatkapcsolatok és adatszolgáltatási képesség növelése 5, 700 13. DIMOP Plusz-1. 8 Digitális jogosítvány és a forgalmi engedély, okmány nélküli vezetés 2, 000 14. DIMOP Plusz-1. 9 Arcképazonosítási szolgáltatás széles körű alkalmazhatóságának, kormányzati szolgáltatásokba történő integrálhatóságának megteremtése 15. DIMOP Plusz-1. 10 Nemzeti ujjnyomat azonosítási szolgáltatás kialakítása 16. DIMOP Plusz-1. 11 Bizalmi szolgáltatásokhoz kapcsolódó fejlesztések 17. DIMOP Plusz-1. 12 Egységes Központi mobilPlatform Fejlesztés 18. DIMOP Plusz-1. 13 Jelentős ügyfélforgalmat bonyolító közüzemi szolgáltatók digitális transzformációja 12, 000 19. DIMOP Plusz-1. 14 Kormányzati döntéstámogatási adatelemző és támogató központ 17, 000 20. TemesváriHírek.ro - 20,76 millió euróra bővült a digitális kompetencia fejlesztésre szánt keretösszeg. DIMOP Plusz-1. 15 Kórházak központi gazdálkodási szakrendszerének kialakítása – RRP reformhoz kapcsolódva 2.

Digitális Kompetencia Fejlesztése – Eszközök – Békéssámson Általános Iskola

A téma hazai szaktekintélyei által kidolgozott e-learning tananyagok érdekességeket, hasznos tippeket, szakirodalmi ajánlót és önállóan elvégzendő gyakorlati feladatokat is tartalmaznak, emellett pedig videóanyagok, illusztrációk, szakmai segédanyagok is támogatják az interaktív tanulást. A résztvevők a megszerzett ismeretekről egy önellenőrző kérdésekből álló online záróteszt kitöltésével adnak számot. Az elsajátított technikák alkalmazásával a saját múzeumuk digitális tartalmaihoz kapcsolódóan projekttervet készítenek, melyet Zoom-felületen webinárium formájában megtartott online vizsgaprezentáció keretében mutatnak be vizsgáztatók közreműködésével. Digitális kompetencia fejlesztése továbbképzés. Jelentkezési határidő a továbbképzésre: 2022. március 6. További információ és az online jelentkezési felület itt érhető el. Kapcsolódó cikkek A MOKK várja a jelentkezéseket a múzeumi menedzserképzésre Programajánló január 20. 2022 tavaszán is megszervezi a Szabadtéri Néprajzi Múzeum – Múzeumi Oktatási és Módszertani Központ (SZNM MOKK) a hazai múzeumi képzési piacon egyedülálló és évek óta nagy sikerrel futó Múzeumi menedzserképzés az esélyteremtő köznevelés szolgálatában című továbbképzést, melyhez kapcsolódóan árkedvezményt hirdet.

Temesvárihírek.Ro - 20,76 Millió Euróra Bővült A Digitális Kompetencia Fejlesztésre Szánt Keretösszeg

Számomra legfontosabb tanári kompetenciák: - alkalmazkodás képessége => váratlan helyzetekhez való alkalmazkodás, például ha megtervezünk egy órát egy új tananyaggal, de a diákok még az előző anyagot sem tudták elsajátítani, akkor ez felülírja az arra az órára tervezett anyagot, és az előző téma gyakorlásán lesz a hangsúly, vagy ha valamilyen külső tényező hatására nem tudjuk a tervezett tananyagot venni a gyerekekkel (fáradtság, közelgő szünetek stb. ) - jó kommunikációs készség => nagyon fontos a diákok és a tanár közötti tiszta kommunikáció, a tanárnak kötelessége a követelményeit és elvárásait úgy elmondani, hogy a tanulók megértsék, fontos a reflexió mindkét oldalról => a tanár és a diák képes legyen a saját mun

A képzés célja: A digitális kulcskompetencia fejlesztése, a digitális társadalomhoz való tartozással kapcsolatos igények megalapozása, pozitív attitűd kialakítása a digitális eszközök irányában. Digitális kompetencia. A képzés célcsoportja: A bekapcsolódási feltételeknek megfelelő felnőttek, akik motiváltnak és képesnek érzik magukat a Digitális kompetenciák fejlesztése kezdő szintű feladatok ellátására. A képzés óraszáma: 20 óra A programba való bekapcsolódás feltételei: 8 általános iskolai végzettség A képzés során megszerezhető dokumentum: tanúsítvány Vizsgainformáció: A képzés egészéhez kapcsolódó tananyagzáró vizsgát szervezünk az alábbiak szerint: Gyakorlati vizsgatevékenység: az oktató által összeállított gyakorlati feladatsor megoldása számítógépen, mely a tanult témakörök közül legalább kettőt tartalmaz. A tananyagzáró vizsga akkor eredményes, ha az előírt feladat(ok) végrehajtása az értékelési útmutató alapján legalább 50%-osra értékelhető. időtartama: 60 perc A tanúsítvány abban az esetben megszerezhető, ha a megengedett hiányzást nem lépi túl a résztvevő.